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海沧:“问题少年”清单背后,家长是不是推手?

发布日期:2019-05-08浏览次数:

 
 
校园欺凌、聚众斗殴……近年来,校园欺凌一度成为社会关注的热点问题,对受害者造成身体和心理伤害,欺凌者也因此付出惨重的代价。
  那么,问题的根源到底在哪里?日前,在海沧扫黑除恶专项斗争调研督导会上,老师们这么说……
  
  校园欺凌,根源在哪里?
  从“携程亲子园的虐童案”到“世外小学恶性事件”,再到热门电影《悲伤逆流成河》、《狗十三》,对未成年人的呵护,永远是这个社会关注的焦点。
  近年来,海沧教育发展迅速,尚未发生恶性校园欺凌事件,但是,在海娃们一起成长的快乐环境里,总有小伙伴受到一些恶习浸染,成为我们眼中的“问题少年”。
  在盘点“问题少年”的时候,校长们列出了身边几个案例,在寻找问题根源的时候,我们看到了家庭问题的影子。
  今天,北师大厦门海沧附属学校校长蔡稳良将最新梳理的一份“问题少年”清单,就与家庭问题息息相关:
  单亲家庭
  Y是初三学生,男,脾气暴躁,极易冲动。上学期间,经常各种理由请假、旷课。放学后,基本在外闲逛,与学生Z、学生L、学生W、学生K等问题少年混在一起,抽烟、打群架,在校内、校外多次勒索、恐吓、殴打其他学生。
  他是蔡稳良眼里最不安分的学生。“请假理由很多,已多次把他从咖啡店里叫回学校”,蔡稳良说,Y的背后,是一个离异家庭,和母亲生活,不忍家庭现状和母亲的碎碎念,Y的行为愈演愈烈。
  
  和Y一样,H、C也是来自一个离异家庭。H是一名女生,受一些辍学或者中职学生的影响,养成了抽烟、酗酒的坏习惯,常出入酒吧、KTV等娱乐场所。
  去年11月,H因在校外参与殴打他校学生,受到学校“记过”处分。
  C也与社会上一些问题少年交好,会因所谓的“义气”、“面子”发生打架纠纷,经常迟到、请假。
  丧偶式家庭
  丧偶式家庭是目前社会常见的现象之一,它是指一个家庭的父母其中一方长期不在身边,极易导致孩子在接受教育过程中出现偏差、失衡。
  X的父亲长期在浙江,从幼儿园到现在,都是由妈妈陪伴。X痴迷于智能手机,上学期间,经常无缘无故不来学校,宅在家里玩游戏。
  “他还叫家人以各种理由,帮他向班主任请假呢”,蔡稳良说,这学期开学报到到现在,X一直没来上课过,老师们做了很多工作都无济于事,家长也表示束手无策。
  S的父亲也常年在国外,随母亲生活,与蔡稳良提供7人“问题少年”清单中的另外6个人,都有来往,同样沾染了抽烟、喝酒,出入酒吧、KTV等一些不良习惯。
  2月22日深夜,S与已转校学生D骑摩托车,与人发生撞车事故,导致自己受伤,目前在家养伤。
  放任性家庭
  和Y打成一片的Z,曾经冒用家长的QQ号向老师请假,还多次因故不能到校,需要老师打电话确认,提醒家长办理请假手续。如今,Z迟到甚至是缺课的情况越来越严重。
  和H交往密切的女生M,也因在校外参与殴打他人,受到学校的“记过”处分。
  
  “这些学生都不是省油的灯”,蔡稳良说,Z和M成为“问题少年”,和他们家庭的溺爱、放任有着非常直接的关系。校方多次与家长沟通,家长还是没有重视起来。
  “孩子小时候不管好,现在处于叛逆期,要改变非常有难度”,蔡稳良说,出于教育的责任,老师还是继续在努力,通过家校合作,做好学生的思想工作。
  一些家长的奇葩任性
  另有其他学校的老师反映,曾有家长提醒老师:孩子在学校成绩和表现怎么样,没关系,在学校待着就可以了。
  有的家长甚至还说:老师,你对我孩子不要管教太严哈,我家里有房,不需要他努力去挣钱,大不了以后做个房东。
  还有家长说:学习成绩不好没什么了不起,大不了像我一样做个厨师。
  说及个别家长的表现,老师们大倒苦水。厦外海沧附校校长彭胜勇说:一天早上,我在校门口迎接上学的学生,一家长在校门口翘起二郎腿抽烟,我提醒他别这样,他居然用闽南话对我骂骂咧咧的。有一位家长看不惯,批评了他一下,结果,他骑车去追打人家了。
  
  “家长们的任性,往往给孩子们树立了坏榜样,容易滋生了恶习”,彭胜勇认为,要制止校园欺凌,家长首先要做好监管和榜样教育的责任。
  老师们感叹,问题孩子,基本离不开家庭带来的负面影响。
  让叛逆期变成黄金期
  对学校来说,学生一个都不能少,哪怕是“问题少年”。
  “没学到知识没关系,关键是不能让他们变坏”,蔡稳良说,为了更好地促进“问题少年”健康成长,他和团队想了很多办法。
  近年来,他们建立了问题少年会商制度,从小学一年级开始,就对问题少年进行动态的建档管理,与街道、公安、社区等部门积极关注学生动向。
  制度实施后,不少学生有了好转,见到老师都会主动打招呼了。比如,H已经开始将精力专注于学习了,最近没看到她抽烟、酗酒。
  “每一个正常的孩子,不是一出生就很差,只有不好的教育方法”,对问题少年,厦外海沧附校副校长吴志坚也深有体会。
  吴志坚说,学生K在班级里会欺负其他同学。他随后找K谈心,了解到了K的真实想法。
  
  原来,K很讨厌爸爸每次喝酒回家,就打他、骂他,平时也不好,大声骂骂咧咧的。所以,他很讨厌这个家庭,也嫉妒别的同学过得比他好。
  K一通诉苦,吴志坚听得都流泪了。
  他开导K说:父母对你如此,源于他们受的教育不多,不懂教育方法,但我相信,长大后,你肯定不会这样对待自己孩子吧,那怎么办呢,只有好好地读书。
  开导完K,吴志坚与K的父母也做了思想工作。如今,K没再动手欺负人家了,还经常跑来找吴老师吐露成长的心事。
  蔡稳良也是经常找“问题少年”谈心,鼓励他们好好学习。在今年的开学仪式上,他就向全体学生喊出:青春期遇上中考期,我们要把叛逆期变成人生的黄金期,追梦新伟大时代,遇见最好的自己。
  不过,个别问题少年在好转的同时,回家后,与家长仍保持着“冷战”。
  所以,家长该如何配合教育部门管好孩子,更多应该是从自己身上找原因了。
  关键在于防微杜渐
  制止校园欺凌,关键在于防微杜渐。近年来,海沧制定多项举措,对校园欺凌现象进行苗头治理,效果显著。
  建立信息报送机制,区教育系统以学校为单位,学校以班级为单位,层层部署,专人负责,设置举报电话,如有突发情况或重要线索立即报送的排查机制。
  建立线上线下相结合的宣传机制,区属91所校园,利用传统和新媒体宣传平台(宣传栏、校园广播、黑板报、学校QQ群、微信群、短信平台等)对师生及群众进行宣传教育。
  去年,91所校园一共召开了主题班会1800多场,邀请综治副校长到校演讲54场,发送短信3万多条。
  去年9月3日,海沧区教育局通过本平台(今日海沧)发布了《今天!数万师生参加的海沧版“开学第一课”火爆朋友圈了~》,得到了广大家长、学生的热烈反响。
  校园周边联合治理机制,区教育局联合综治、公安、市场监管、文体、城管执法等部门,不定期开展校园周边环境综合整治,明确校园周边治理责任人,设立专项整治微信群,及时沟通,发现问题及时处理。
  苗头跟踪治理机制,各校成立了由校长负责,教师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会,制定了防学生欺凌工作各项规章制度。
  通过举报、家访、问卷调查等形式,开展防学生欺凌专项调查,查找可能发生欺凌事件的苗头迹象。
  同时,及时掌握以留守儿童、离异或单亲家庭子女、进城务工人员子女为重点学生的思想情绪和同学关系状况,关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现。

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